這是一個小辦公局域網的組建實例。首先，先說一下我們的辦公環境：我們的辦公室（教研室）有6個人，原來有兩臺同方電腦，一臺HP激光打印機。除了室主任和一位老教授，4個年輕人寫教案、查資料都用電腦，為了公平使用電腦，大家只好排了一個時間表，連晚上和休息日都排滿了。因為教研室要帶課題，做畢業設計的學生也要用電腦，后來大家一合計，又申請買了3臺同方電腦。由于校園網連到教研室的端口只有一個，我們只好做了三根網絡線，誰要上網就臨時把線拉過去。 
　　這樣把網線拉來拉去拉了一個多月，三根線壞了兩根，我們開始厭煩這種土辦法。為什么不把5臺電腦聯成一個辦公局域網呢？――因為我們不懂，我們是醫科大學，教研室的6個人沒有一個是電腦行家。 

　　問題的提出 
　　怎樣把5臺電腦聯成一個網呢？于是我們向周圍的電腦行家咨詢。我們的電腦提供商――中關村的一位小老板，是一個計算機專業碩士，他說這很簡單，如果想省錢，150元買一個8口10M Hub（集線器）就搞定了；如果想為將來的網絡應用留點余地，600元買一個8口10/100M Hub就可以了。也巧，有位同事前幾天剛好在報紙上看到一篇文章，說Hub已經過時了，用交換機聯網性能更好，以前交換機不普及是因為價格太貴，只在20～30臺電腦以上的網絡環境使用，有家叫全向電子的公司以Hub的價格向市場推出了一款8口10/100M交換機，特別適合5～8人的小型辦公環境或家庭聯網。 
　　150元的Hub雖然便宜，但我們的同方電腦配的是100M網卡，將來教研室再買電腦，網卡肯定也買100M的。雖然目前我們還沒有什么聯網應用需要100M的帶寬，但帶寬越大聯網速度越快這個道理我們是懂的，何況價錢也不貴。于是我們決定買一個最便宜的全向100M交換機。 

　　問題的解決方案 
　　還有個問題我們不明白：校園網的線和交換機怎么連才能讓教研室的5臺電腦都能上網呢？需要一個服務器或其他設備嗎？為了避免跑兩趟中關村，我們找到了全向公司的電話，向他們的工程師咨詢這個問題。 
　　開始全向工程師不太明白我們的要求，我們就把校園網的使用情況詳細地講給他聽：校園網拉到我們辦公室只有一根以太網線，我們向信息中心申請了一個上網賬號，信息中心同時分給我們一個IP地址。現在這個IP地址分給交換機還是某一臺電腦？其他電腦怎樣通過交換機連入校園網呢？ 
　　全向工程師分析說有兩種連法：一是把一臺電腦當作服務器，裝兩塊網卡，一邊連校園網、一邊連交換機，然后裝一個叫做WinGate的代理軟件，其他電腦通過這臺服務器上校園網；二是為5臺電腦申請5個校園網IP地址，交換機的上連口接校園網線，5臺電腦直接連到交換機就行了。 

　　解決方案的實施 
　　全向工程師知道我們是外行，就建議說由他和我們的信息中心聯系，了解我們校園網的有關情況。我們就把教研室的賬號和信息中心的電話告訴了全向工程師。過了10分鐘，全向工程師電話來了，說情況比想像的簡單，按第二種方案做就行了，目前申請IP地址（校園網內部IP地址）是免費的，但聽信息中心的人說，可能以后要收費。 
　　明白了聯網的方式，我們趕緊寫了一個IP地址申請書，蓋上教研室的公章，到信息中心要了4個IP地址（我們本來想多要幾個，為以后留著，信息中心的老師說IP地址已經很緊張，不能多給，只好作罷）。然后趕到中關村，找到全向公司，以680元的價格買了一臺8口10/100M自適應交換機，另外買了一套做網線的工具和30米網線。 
　　做5根網線幾乎花了我們一個小時，把電腦和交換機連起來只花3分鐘。當我們把5臺同方電腦按申請的IP地址設置好，并指定同一個工作組，重新啟動，點擊“網上鄰居”圖標，我們激動起來――我們不但看到了教研室的5臺電腦，還看到了很多不知是哪個部門或教研室的“域”、“工作組”及其下屬的電腦，看到了很多共享的資源！